作者：郑经全 王钰城

本书是一本培养中职学生敢表、乐表、善表的表现能力的教育读本。该书以“表现教育”的实践与研究为基础，强调“人人都能有最佳表现”。该书共三编，分别阐述了“表现教育概论”“表现性德育”“表现性教学”，旨在让学生在生活与学习中充分表现自己。

作者：谢 平

本书在梳理近现代中国语文课程变革、语文课程标准的演变，以及对当下语文课程标准实施现状调查的基础上，运用文献分析法、比较分析法、历史研究法等研究方法对中国近现代语文课程标准的课程目标、框架结构、教学内容板块以及阅读、写作、口语交际、识字、写字教学内容与要求进行详细分析与评价，探讨中小学语文课程发展规律，对于推动当今语文课程标准的修订、完善及实施有意义参考。

作者：关晋英 王云琼

本书是护理人员在临床工作中不断学习、摸索，并结合德国心身医学护理团体模式，通过在综合医院开展入院团体、出院团体、快乐感知训练团体、正念减压团体等团体心理治疗，将实践经验和理论相结合而编写的。本书结合了心理教育、认知行为治疗、正念等技术，通过提供信息、情感支持、信心树立、放松训练等疗效因子的运用，体现了“以患者为中心”的人文关怀护理理念，践行了优质护理服务的宗旨，并对医院如何推行心理护理的实践工作进行了有益的探索，希望能够对广大医院在临床护理工作中更好的实施心理护理工作提供借鉴作用。全书共分九章，前四章分别介绍了临床常见的心理障碍、心理量表的评定、心理治疗的概念、流派的理论基础知识，后5章介绍了出入院团体心理治疗、快乐感知训练团体心理治疗、舞动团体心理治疗、正念减压团体心理治疗、睡眠管理团体心理治疗在临床护理工作中的实际运用。