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  • 好班主任讲好故事

    作者:李元辉

    本书是成都高新滨河学校所有班主任老师教育教学理念、经验的集中体现,以一个个生动形象的教育案例讲述高新滨河学校班主任老师在教育教学过程中的一系列故事,如《海燕湾》《以上率下,不忘初心》《倾听孩子的话》《体育老师讲好故事》《我的教育小故事》《你是我们的新朋友》等,涉及学生习惯培养、能力养成、品质塑造、情操陶冶等各个方面。

  • 线描之点线面

    作者:马秀明, 廖玉华, 主编

    本书在儿童美术教学实训的基础上,结合儿童成长心理和儿童艺术心理,系统编写了7岁左右到10岁左右儿童进行线描学习的理论支撑和实训课例。线描之点线面是回到儿童线描的原点,从线描基本元素入手,更注重7、8岁孩子的身心特点,构建了7岁左右以上孩子学习线描的科学、务实的教学体系。

  • 爸爸去哪儿决定孩子去哪儿

    作者:廖康强

    湖南卫视的《爸爸去哪儿》自2013年10月份首次开播以来,不仅持续赢得目前全国最高收视率,并牢牢占据周五收视冠军,也是收获零差评、高口碑的综艺节目。
    《爸爸去哪儿》作为一档亲子互动节目,自开播以来,受到广大观众的一致好评,节目之所以能取得这样的显著成绩,除了明星效应外,另一个很重要的原因就是节目从探讨亲子教育的独特视角引发人们的深思。在节目中,年轻“奶爸”的教养困惑、父职教育的缺乏,都触碰到了家庭教育中最敏感的神经:妈妈对孩子一肩挑,爸爸去哪儿了?
    节目的最开始,便展现了明星爸爸们的各种窘态及无奈,例如当Cindy大哭大闹时,田亮束手无策;硬汉爸爸郭涛会压不住自己的火气向孩子发脾气;即使一向细心周到的林志颖也会在Kimi受到惊吓而哭泣时,表现得不够耐心。在电视节目中,五位明星爸爸带着孩子在农村及沙漠中接受一系列“不可能完成”的任务,爸爸们暴露出来的各种无奈和手足无措,让观众从孩子的纯真和明星爸爸的普通人性中回过神来。很显然,在很多家庭中,都存在这样的现象。假如换成妈妈,这样的情况也许不会发生。
    在家庭教育中,爸爸的作用不可或缺。父亲对孩子性格的养成和兴趣爱好的培养有着非常重要的影响,并且会影响到孩子的价值观。然而,在很多中国的家庭,由于受“男主外,女主内”观念的影响,男人习惯在外打拼,女人承担相夫教子的责任。这种传统的社会分工使很多父亲将更多时间分配在工作和事业上,照顾孩子的责任也就自然而然地落到了妈妈们身上。
    有些爸爸即使能抽出时间陪孩子,也因为不习惯于表达感情,在孩子面前表现得沉默寡言,让很多孩子感受不到父爱。重庆沙坪坝区一名二年级的小学生在作文中这样写道:“我的爸爸一回家就看电视,不和我们说话。每次我要去和他说话,他就让我去找妈妈。”这是很多孩子对爸爸这个角色的印象。
    家庭是个人健康成长的基石,也是社会和谐的基石。青少年的许多社会问题,如暴力、犯罪、性问题、网络成瘾等往往源于家庭,而父教缺失就是其中一个非常严重的问题。在童年期缺乏父爱的孩子,容易表现出任性、依赖、自卑和性别角色模糊等现象。我们来看看以下三组残酷的数据。
    第一组数据来自于美国父道组织的调查:在美国的少年犯中,70%来自单亲家庭;60%的强奸犯、72%的少年凶杀犯、70%的长期服役犯、90%无家可归和离家出走的人来自无父家庭;戒毒中心有75%的青少年来自无父家庭;还有80%强奸犯的犯罪动机源于长期生活在无父家庭而滋生的愤怒。
    第二组数据来自于美国总统奥巴马在2008年父亲节讲演时引用的一组统计数据:没有父亲的孩子将来贫穷或犯罪的可能性要比一般孩子高出5倍,将来弃学的可能性高出9倍,将来被关进监狱的可能性高出20倍。然后,他们更可能出现的问题是,有可能离家出走,或者在未成年时就当上父母。
    第三组数据来自于中国国内,北京军区总医院青少年成长基地在近几年研究中发现:孩子在成长过程中出现的行为问题或者成瘾性人格特征,最主要责任在于父亲。基地对收治的网瘾病例进行统计时发现,87%的孩子父爱缺失,这对孩子造成的伤害是首当其冲的。
    为了孩子的健康成长,每个家庭都应该保证孩子享受到充足的父爱。
    “爸爸去哪儿?”孩子很单纯地问道,这是对“爸爸”这个角色回归的呼唤。《爸爸去哪儿》也在提醒着广大父亲:父亲不仅是一种称呼,也是一个需要不断学习,能够陪伴孩子成长的角色。父亲在每天的忙碌中,不要忘了给予孩子充足的“父爱时间”,在孩子成长的过程中,父亲要定期陪伴孩子,尽量履行自己对孩子的承诺,让孩子充分享受到父爱,从而成长为身心全面发展的健康人才。这就要求父亲不仅要对家庭经济、社会责任有担当意识,还要尽可能多地抽出时间来陪伴孩子,在孩子成长的路上种下正能量,让孩子更阳光和具有幸福感。

图书分类

Book classification
  1. 本书以儿童成长发展为时间线索,介绍了每个阶段人类个体心理发展和绘画发展与中国神话发展的对应关系。书中配有各年龄阶段中外孩子的绘画作品,生动,有趣。
  1. 此书稿是已逝德国汉学家李复华先生用中文写就未曾出版的珍贵手稿。原手稿转辗多人之手,方才回到国内。李复华现在所采用的研究方法和研究理路,乃独辟蹊径之举,作品之中不乏真知灼见。该书为丛书三册之一,将儿童画所展现的人类个体思维结构与中国文化中最具代表性的文化体系之一——神话——进行比较研究,仔细对比了儿童画所展现的儿童内心世界和思维模式与中国神话之间的相似性,以期从中找到早期中华文明,乃至人类早期文明的发展规律。...查看更多
  1. 目录
    李复华的手稿通向中国之路 001
    李复华先生手写稿复印件 013
    序言 015
    入门 017
    第一章 〇至三岁时所画的曲线 019
    第二章 人的出生 047
    第三章 画直线的历程 061
    第四章 树与人 083
    第五章 人的房子 103
    第六章 魑魅与魍魉 129
    第七章 五岁的关节 155
    第八章 结束谈三分论 179
    附录一 造日月歌 186
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  2. 李复华(Walter Boris Liebenthal,1933-2011),德国汉学家,1939年随父李华德博士(Walter Liebenthal,20世纪著名的德国汉学家)入华。李复华先生自幼喜爱中国传统文化,曾研习太极等中国传统武术,对中国古诗词和中国画之学习尤为深入,曾师从徐悲鸿大师学习国画,对中国传统文化和儿童绘画的比较研究颇有独到之处,早年曾与中国神话学大师袁珂先生有书信往来。

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