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  • 西南交通大学本科实验教学质量保障工作手册

    作者:钟冲 董艳云 宋世军

    实验教学是本科教学的重要组成部分,是培养学生理论联系实际能力、创新实践能力、分析和解决问题能力的重要环节,在人才培养中占有重要地位。如何建立促进实验教学质量的提升,进而提高人才培养质量,是国内外新型工程教育发展新形势对高等教育提出的新要求与挑战。为深入贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议的精神,落实《教育部关于深化本科教育教学改革,全面提高人才培养质量的意见》的要求,本手册主要内容为:西南交通大学以专业认证为指导,结合本科教学质量审核评估,建立健全实验教学质量保障体系,制定评价指标体系与实施方案,完善评估结果的反馈机制,注重持续改进效果的跟踪,通过“评价→反馈→改进”不断迭代的过程,构建相互促进、相互协调的本科实验教学质量保障体系。

  • 教师口语及教学路径

    作者:朱陶, 李艳艳, 李鑫

    本书是一本关于教师口语及教学路径探讨的学术著作。全书共分四编,主要从教师口语的特点、应用、原则及在教学中的作用等方面进行阐述,旨在强调教师口语对教师和师范院校学生的重要性。本书能有效激发学生的创造力和思维能力,可读性和实用性较强。

  • 美苑——师生论文集

    作者:周桂林, 周小旗

    本书是遵义师范学院基础教育研究丛书中的文集之一,内容为师范院校美术教育方向。本文集共收集遵义师范学院美术学院教师在国内期刊上已发表的论文33篇,是教师们多年来关于基础美术教育教学实践的总结。论文从美术理论到艺术创作技法、技能、教育、教学,如何将本土与民间文化艺术资源纳入教学,尤其是将遵义会议、四渡赤水和娄山关大捷等红色经典题材融入教学以及对中小学美术教育教学的深入挖掘与探究,等等。本书集中展示了美术教育阶段性研究成果,有一定的理论深度和参考指导意义,建议出版。

图书分类

Book classification
  1. 本书是关于实践作文教学的学术著作。作者依托人教版语文教材,结合语文新课标要求和黔东南地区社会语文教育资源,通过深入地调查、研究、采风和实践,紧紧围绕“问题导向”“实践收获”“范文引领”三个部分,将黔东南民族地区各民族的风土人情、风俗习惯以及信仰引入小学作文教学,解决了黔东南民族地区小学生习作中“选材难”和“用材难”的问题,开辟了实践作文教学的新天地。

  2. 黔东南自然风光旖旎、原生文化积淀深厚,是民族历史文化富集之地。如何利用这一丰富的文化资源来充实学生的作文内容,增加作文的趣味性,提升学生写作水平,是当地许多语文老师认真思考和研究的问题。黔东南民风民俗内容丰富,对于没有人生阅历、缺少实践经验的学生来说,想要利用民风民俗素材写好作文的确很难。针对这一问题,贵州省凯里市第七小学杨春香老师在民族文化资源引进小学作文教学方面进行了富有成效的实践探究。2014年10月,她申报的“把黔东南民风民俗引进小学作文教学的实践与研究”被贵州省黔东南州教科所批准为州级重点课题。杨春香老师对将民族文化资源引进作文教学进行了系统化的探索与研究,并取得了良好的效果。经过筛选,她把研究报告的核心部分编撰成《实践作文教学法—— 适合黔东南民族地区小学生作文的方法》一书。
    《实践作文教学法—— 适合黔东南民族地区小学生作文的方法》从“问题导向”“实践收获”“范文引领”三个部分入手,以期解决黔东南民族地区小学生习作中“选材难”和“用材难”的问题。该书的第一部分从学生调查问卷开始,通过授课导学案、预习指导案以及授课实录等重要环节体现问题导向所要解决的问题;第二部分以网络下载的图片资料和师生的实践收获来验证学生收集材料的方法是否有效;第三部分由范文引领,体现小学生运用材料进行习作训练的方法和技巧。其核心实质在于成功地、创造性地开辟了“实践作文教学法”的领域。这是一种崭新的作文教学法的实践,其运用要点是:注重语文实践活动;善于从网络查找资料;对手中材料进行整理加工后再运用;遵循写小不写大、写近不写远的原则等。
    杨春香老师的课题研究依托人教版语文教科书,认真履行语文新课标建议,灵活地使用教材,注重开发丰富多彩的社会语文教育资源。她历经人教版小学语文课程中所有的语文综合性实践,从中挑选出具有代表性的“习作课堂”作为研究对象,着重探究黔东南民族地区小学生“选材难”和“用材难”的问题。在过去的两年时间里,她经过勤奋努力,通过大量的实践活动,验证了“实践作文教学法—— 适合黔东南民族地区小学生作文的方法”在黔东南民族地区小学作文教学中的实用性。尽管书中对“实践作文教学法”的观点的提炼和理论阐述还不够充分,但其总结出的经验足以丰富作文教学法的理论,为长期以来沉寂的少数民族地区小学作文教学增添了无限的活力。作为教育教学一线的老师,在工作繁忙之际,尚能认真思考教育教学问题,足见她对民族文化的喜爱以及对小学作文教学的执着与追求。

    凯里学院教授:范国祖
    2018年6月30日
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  1. 一、课题研究的背景
    新一轮课程改革绝不仅仅是换一套教科书,而是教育观念的更新。课改的实质是课堂的改革。作文教学是语文课程的重要组成部分,也在改革之列。在实际的作文教学中,学生们面临选材难和用材难的问题。新课标指出,语文既是民族文化的载体,也是民族文化的组成部分。我们的家乡黔东南是苗族侗族的聚居地,民族风情浓郁。我们可以借助语文课堂这个平台,将黔东南地区的民风民俗引进课堂教学,努力构建富有活力的语文课堂,培养学生的表达能力。基于以上两点,我们选择“把黔东南民风民俗引进小学作文教学的实践与研究”这一课题进行研究。
    二、课题研究的意义
    课题研究以“一切为了学生的全面发展,提高学生的审美情趣,培养学生的语文素养和高尚情操”为宗旨。有目的、讲方法、有步骤、按规定地进行。这次课题研究的意义在于:
    (1)提高学生的习作兴趣。
    (2)培养学生积累素材的良好习惯。
    (3)指导学生掌握基本的表达方法。
    (4)传承民族文化。
    (5)提高学生审美情趣和语文素养,培养学生高尚的道德情操。
    (6)增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
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  1. 目  录
    第一部分  问题导向
    第一章  课题设计    / 003
    第二章  课题计划    / 009
    第三章  课题研究措施    / 014
    第一节  课题活动方案    / 014
    第二节  学生问卷调查    / 016
    第三节  授课安排表    / 017
    第四节  部分习作导学案    / 018
    第五节  预习指导案    / 024
    第六节  观课议课讨论表    / 027
    第七节  课堂实录    / 028
    第四章  教师学习内容    / 038
    第五章  课题研究总结    / 043
    第六章  课题研究心得体会    / 049
    第七章  课题研究反思    / 055
    第八章  教师论文    / 059
    浅析民族文化元素与小学作文教学    / 059
    谈几点指导小学高年级学生修改作文的方法    / 063
    让想象在学生笔下绽放智慧之花    / 066
    谈谈小学作文教学的几点方法    / 069
    第二部分  实践收获
    第九章  黔东南的服饰    / 077
    第一节  苗侗服饰    / 077
    第二节  苗族百鸟衣    / 081
    第三节  黔东南的银饰    / 083
    第十章  黔东南的美食    / 086
    第一节  黔东南美食概况    / 086
    第二节  米饭和糯食系列    / 088
    第三节  酸汤系列    / 090
    第四节  烟熏、腌生系列以及特色菜肴    / 091
    第五节  米粉系列    / 093
    第十一章  黔东南的民居    / 097
    第一节  特色民居吊脚楼    / 097
    第二节  侗寨鼓楼    / 098
    第三节  侗族风雨桥    / 099
    第十二章  黔东南的节庆活动    / 101
    第一节  黔东南的节日概说    / 101
    第二节  黔东南民族节日    / 错误!未定义书签。
    第十三章  黔东南的其他活动    / 112
    第一节  二月二祭桥节    / 112
    第二节  挂红蛋    / 113
    第三节  拦门酒     / 114
    第四节  美味社饭    / 115
    第十四章  黔东南的歌舞    / 116
    第一节  黔东南歌舞概况    / 116
    第二节  侗族大歌    / 117
    第三节  反排木鼓舞    / 118
    第四节  锦鸡舞     / 119
    第五节  芦笙舞    / 120
    第六节  板凳舞     / 121
    第七节  多耶舞     / 122
    第十五章  师生实践活动    / 124
    第一节  凯里市内活动    / 124
    第二节  凯里市外活动    / 126
    第三部分  范文引领
    第十六章  三年级作文    / 133
    第一节  人教版三年级上册第五次作文    / 133
    第二节  人教版三年级下册第七次作文    / 134
    第十七章  四年级作文    / 136
    第一节  人教版四年级上册第五次作文    / 136
    第二节  人教版四年级下册第六次作文    / 139
    第十八章  五年级作文    / 140
    第一节  人教版五年级上册第三次作文    / 140
    第十九章  六年级作文    / 143
    第一节  人教版六年级上册第八次作文    / 143
    第二节  人教版六年级下册第二次作文    / 146
    参考文献    / 150
    后  记    / 151
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  2. 杨春香,女,侗族,贵州省凯里市第七小学高级语文教师。从教三十年来潜心研究小学作文教学法。2012年12月,被丹寨县聘为双语培训教师。2014年8月被麻江县教育局聘为小学继续教育培训教师。

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