作者：陆小路, 胡晓伶, 主编

  学前教育技能教学是整个学前教育专业学习过程中的重要环节。《学前教育专业技能考核标准》主要讲授学前教育的八大技能（手工、美术、音乐、舞蹈、讲述、活动、幼儿教学活动、课件制作）考核标准。使用《学前教育专业技能考核标准》时，教师要深入理解幼师技能考核的目标和要求，更要了解学生的学习基础和他们学习的可能性，因地制宜、因材施教，保护学生学习的积极性，使他们乐于学，学有所成。过分地强调单调的、严格的基础训练可能得不偿失。《学前教育专业技能考核标准》突出讲解了学前教育的各类技能的考核要求、方法、内容，具有系统性、示范性和实用性。《学前教育专业技能考核标准》适合中专、高职、大专及大学本科层次的学生使用，也可供幼儿园教师接受继续教育和进修时参考。

作者：龚光军

本书紧扣我国各级各类教育的热点、焦点、难点问题，分为上、中、下三篇，一共十章。其中，上篇（一二章）主要介绍了陶行知先生的教育生平和生活教育理论，分析国内外陶行知教育思想研究动向；中篇（三四五六章）侧重介绍全程教育（终身教育），此乃陶行知教育思想的“经线”；下篇（七八九十章）侧重介绍全面教育（全人教育），此乃陶行知教育思想的“纬线”。中篇与下篇具体梳理陶行知教育思想，既从先生原文中引经据典，又有专业解读；阐述陶行知教育思想的现实镜鉴作用，既反映了作者的深度思考，又给读者研究留下“问题空间”。另外，为增强可读性和大众性，每章开头均有当前教育困境、问题的“素描”和先生语录的“回响”，便于读者以“问”读“文”。该书主要面向广大教育工作者和在校师范生，也可作为教师培训和大众通俗读物，具有前沿性、系统性、大众性和可读性等实用特征。

作者：杨必仪，徐 筝

为促进高校思想政治理论课真正入脑、入心，让学生能知其理、信其道、践其行，帮助学生更好地学习和掌握思想政治理论课的知识要点，提高学习质量，结合民营高校学生的实际情况和学习特点，以2018年版《思想道德修养与法律基础》为基础，编写了这本以学习引导和形成性练习为特点的辅导用书。本书共六章，每章分为两大部分：第一部分为学习引导，包括学习目标、学习要点、学习方法，这一部分的编写较简约，为教师的课堂教学活动留下了较大的空间，也为学生认真阅读教材并进行学习、思考指引了要领；第二部分为课外自主学习，学生通过案例赏析和不同类型的练习题的完成获得形成训练，使学生收到学习实效。