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  • 简笔画教程

    作者:何春林

    本书是简笔画教学的教材,从简笔画的概念入手,深入浅出,图文并茂,分门别类地阐述了静物、植物、风景、动物以及人物简笔画的特点、技法及其在各学科教学中活动和宣传中的运用,做到了理论与实践的有机结合。

  • 魅力校园 走进川信

    作者:四川信息职业技术学院学生工作部, 四川信息职业技术学院教务处, 编

    本书从了解校园、走进校园、教学制度、学生制度、办事流程等六部份,阐释了魅力校园。主要内容包括学院简介,校训、校风等校园文化介绍,办学理念与特色,教学相关规章制度,学纪校纪规章制度,社团管理与素质拓展等政策与管理等,帮助新生快速了解学校的基本情况,更好地在学校展开学习。

  • 中职汽车类专业课程改革实务

    作者:何向东

    本书以中职汽车类专业课程改革为重点研究对象,同时兼顾中高职衔接、现代学徒制试点时代政策背景需要。在内容上,主要从职业教育课程建设、大赛制度的意义;课程的发展;职业教育课程理论的发展;项目课程开发的技术路径;职业教育课程定位;项目课程体系设计;项目课程开发组织;职业教育文化课程;职业教育教材设计;职业教育教学资源库开发和职业教育课程评价等篇章进行了理论性阐述和操作性陈述,力求实现理论与实践、整体与个体的有机结合。本书主要在概念原理和实践层面探索职业教育课程问题,结合中职汽车类专业课程改革的现实需要,旨在追求逻辑与实践的统一,以增强本书内容的针对性和实用性。

图书分类

Book classification
  1. 该书由广州市工贸技师学院幼儿教育专业教师团队编写完成。内容包括保育工作实施、幼儿园日常活动组织、幼儿园环境创设、幼儿园教学活动实施、幼儿园游戏活动实施、家园共育、文案写作等内容。全书从专业人才培养目标的确定、专业课程与思政点的融合、任务情景设计、教学活动策划、教学评价实施等方面进行了较为系统的论述,结构化地呈现了该专业的人才培养目标、课程思政方案、课程标准、教学活动以及专创融合项目等。全书理论知识...查看更多
  2. 前言
    为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应,实现全员全程全方位育人,广州市工贸技师学院在不断深入推进以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心,理论教学与实践教学相融通、学习岗位与工作岗位相对接、职业能力与岗位能力相对接的一体化课程教学改革基础上,构建了一专业一特点的一体化课程与思政教育相互融合的课程与教学体系。
    为帮助教师全面系统把握思政融合逻辑、课程内部结构,扎实推进思政融合一体化课程的教学实施,学院以专业为单位组织编写了《一体化课程教学指导手册》共 15 册。系列手册中,各专业系统梳理了一体化课程中蕴涵的国家意识、人文素养、技术思想、职业素养和专业文化五个领域的思政教育资源,精心选取思政元素,合理布局融合点,深化教学融合设计,结构化地呈现了专业人才培养目标、课程思政方案、课程标准、教学活动等,从而帮助教师快速把握融合思政元素的一体化课程设计思路、教学目标、教学模式、课堂活动及其评价方式。
    同时,《人力资源社会保障部办公厅关于推进技工院校学生创业创新工作的通知》(人社厅发〔2018〕138 号)明确指出,要加强技工教育创业创新课程体系建设,将创业创新课程纳入技工院校教学计划,将创业创新意识教育课程与公共课程相结合,将创业创新实践课程与专业课程相结合。系列手册中,各专业在部分工学结合的一体化学习任务基础上,融合了商机发掘、团队组建、市场调查、产品制造、商业模式设计、财务预测、项目路演等创新创业知识与技能,在日常专业教学过程中渗透培养创新意识和创业精神,从而提高学生创新创业能力。
    思政融合、专创融合的一体化课程设计及其教学实施在技工院校尚属探索阶段,加之编者水平有限,手册存在的不足之处,恳请批评指正。

    2022 年 10 月
    广州市工贸技师学院
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  1. 初级工 新手
    课程 1 保育工作实施..................................1
    学习任务 1 清洁消毒工作................................4
    学习任务 2 幼儿护理工作..............................18
    学习任务 3 幼儿安全与突发事件处理............30
    课程 2 幼儿园日常活动组织.......................44
    学习任务 1 晨间活动组织..............................46
    学习任务 2 上午活动组织..............................58
    学习任务 3 中午活动组织..............................70
    学习任务 4 下午活动组织..............................80
    中级工 生手
    课程 3 幼儿园环境创设.................................94
    学习任务 1 室内主题墙环境创设 ....................... 96
    学习任务 2 楼梯环境创设................................ 108
    学习任务 3 班级区角的环境创设 ..................... 120
    学习任务 4 自制教玩具.................................... 132
    课程 4 幼儿园教学活动实施.........................150
    学习任务 1 幼儿园健康教育活动实施.............. 152
    学习任务 2 幼儿园语言教育活动实施.............. 168
    学习任务 3 幼儿园科学教育活动实施.............. 184
    学习任务 4 幼儿园社会教育活动实施.............. 200
    学习任务 5 幼儿园艺术教育活动实施.............. 216
    高级工 熟手
    课程 5 幼儿园游戏活动实施.................... 234
    学习任务 1 创造性游戏活动实施 ............... 236
    学习任务 2 规则性游戏活动实施 ............... 248
    学习任务 3 区域性游戏活动实施 ............... 260
    课程 6 家园共育................................... 274
    学习任务 1 亲子活动组织.......................... 276
    学习任务 2 家长会组织.............................. 288
    学习任务 3 家庭访问 ................................. 300
    学习任务 4 开放日活动组织 ...................... 312
    课程 7 教师文案写作............................. 326
    学习任务 1 计划与总结的拟写................... 328
    学习任务 2 教育案例的撰写 ...................... 338
    学习任务 3 幼儿行为观察记录................... 348
    学习任务 4 教育论文的撰写 ...................... 358
    专创融合学习任务................................... 370
    学习任务 儿童故事音频分享与内容变现 .... 370
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  2. 周丹,广州市工贸技师学院幼儿教育专业组长、高级讲师,广州市技工院校幼儿教育专业带头人,广东省技工院校幼儿教育专业委员会副主任。主要负责幼儿教育专业的发展规划、课程建设、师资队伍、实训环境、校企合作等。

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