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  • 高师公共教育学、心理学课改论文集

    作者:郭文, 主编

    本书具体思路为理论与实践相结合,从理论到实践全面研究高师公共教育学、心理学课程。文集要解决的主要问题有:高师公共教育学、心理学课程内容体系的现代化、科学化问题;高师公共教育学、心理学课程建设的理论性与实践性相结合的问题;高师公共教育学、心理学教学模式的有效性问题;高师公共教育学、心理学教学评价模式的发展性问题。

  • 唱萨朗

    作者:陈兴龙 杨森

    “萨朗”意为“唱起来,跳起来”,狭义是指羌族的一种歌舞形式,广义则指羌族歌舞,是羌族历史的见证和文化得以延续的重要载体,反映了羌族人民对美好生活的追求。本书整理了70余首羌族歌曲,涉及羌族年歌、酒歌、舞歌以及深受羌族人民喜爱的其他形式的歌曲。这些歌曲具有羌族文化代表性、标志性,影响力大。本书作者通过大量的田野调查,根据遗存情况,在村寨录音的基础上记谱、记词,并翻译成汉语和羌族拼音文字。本书的出版,对推广羌族音乐文化,丰富羌族地区人民群众的精神文化生活,以及促进羌族地区的文化繁荣、民族团结、经济发展都会起到积极的推动作用。

  • 叠岫楼诗草校注

    作者:陈 彤

    《叠岫楼诗草》乃土家族诗人陈公景星之主要着述,全书十五集四卷,收入其诗作八百余首。遗憾的是,原版散见于民间,历久难觅,所搜存本已残缺不全。故借黔江图书馆古籍整理再版之机,将其点校重排,再版刊行,以飨读者,亦供品读研究之需。重排时出于体例的考虑和印装技术之需要,对册次有所调整,原初册之后跋文也移至《叠岫楼诗草校注(套装1-8卷)》第四卷、第八卷之后。
      陈公景星,又名其楠,字笑山或小山、云五,一八三九年出生于今重庆市黔江区新华乡大田村朱家岩。中年后落贵州省石阡县籍。光绪二十年恩科进士,乃清代黔江境内功名。官至山东文登、兰山、日照知县及署理沂州知州等职。告老归里后寓居上海,一九二八年在上海去世,享年七十七岁。
      公年少时随父游学于酉阳,在小坝龙池书院课读,师从于著名经学家、学者冯世瀛(字壶川)先生。他自幼聪慧嗜学,尤善诗书,时文才便已名震巴蜀。他秉性刚直坦率,不屑摧眉折腰,爱憎常溢于言表与诗文之间,因而难免受讥谗之累。后因其父追随原酉州吏友曾炜人贵州石阡署,笑山于不惑之年游学贵州,课读于贵山书院。后应石阡院试遂隶石阡籍。光绪八年会试中举后从师函楼,不久便投笔从戎,辗转于滇、桂、粤、琼军旅之间。戎幕八载,仍矢志苦读,博极群书,终得赐进士出身。从此后步入仕途,在山东各地任职十余年。其问,目睹晚清官场之腐败,民生之疾苦和列强之侵略,诗作越加沉重凝练。

图书分类

Book classification
  1. 本文集汇集了西南交通大学测量学刘文熙教授近30多年来所撰写和发表的有关教学研究、人才培养、学科建设和受益于前辈教诲以及个人经历等方面的文章41篇,并附有作者参与各类学术活动的照片近20幅。内容涉及测量理论研究、测量学科的建设与发展、测量学人才培养、以及对西南交大测量学前辈的缅怀与纪念,同时还记录了刘文熙教授自己在学术及教学岗位上的成长经历。文章对高校的教育教学、人才培养、学科建设以及年轻老师从事教...查看更多

  2. 刘文熙教授长期从事测绘本科教学和研究生培养实践工作,长期坚持摄影测量与遥感以及地理信息系统等方面的科学研究。在担任测量工程系系主任期间,加快推动了我校测绘学科、专业的建设与发展,为我校测绘学科、专业的可持续发展奠定了坚实的基础。在他任职期间和退休以后,始终勤于思考和不断总结,坚持撰写和发表了大量有关学科专业建设与发展、教学与科研、人才培养以及弘扬传承老唐山交大优良传统等方面的文章。作为刘文熙教授的学生,我有幸得到了他老人家的长期关怀与指导,现在再次系统阅读他所发表的这些文章,不禁感慨万千,深切地感受到了先生对祖国教育事业的执着、热爱、奉献与传承。
    1991年9月,我开始跟随先生攻读硕士学位。师者,传道授业解惑也。先生不仅如此,一直强调人格养成和能力提升,时常讲述老唐院“严谨治学、严格要求”的故事;常感动于先生繁忙之时的耐心,不厌其烦地与学生沟通教学、学术研究和做人做事之道。我还记得1994年的冬天,先生带着我到北京参加一个重要的学术会议,那几天北京下着鹅毛般的大雪,天气很冷,但先生一直鼓励并指导我如何做学术报告,而且不厌其烦地将我介绍给很多同行学者,并希望我和他们多交流。这是我人生中第一次到北京,更是我第一次出远门参加学术会议。这一次的学术旅行让我终生难忘,使我清晰地认识到学术交流对一个从事教育和科学研究的工作者来说是何等的重要。我还记得,先生时常勉励我们“要有抱负、要有胸怀、要有知识、要有能力”,要不断修为、提高水平,以服务于社会、服务于国家……先生这些言传身教,对我后来从事教师工作和在研究生院、学院从事管理工作都起到了非常重要的潜移默化之作用。在此,再次对先生表示深深的谢意和由衷的敬意!
    重视学科专业建设,重视青年教师培养,重视学术交流与合作,重视教育教学,这些是先生常常挂在嘴边的话语,更是他长期从事高校教育教学实践工作的深切体会与经验总结。自20世纪80年代以来,我校测绘学科无论是在峨眉办学,还是在成都办学,先生都克服了种种困难,带头走出四川并积极参与学术组织和学术活动,积极创造条件组织举办学术会议。先生曾担任中国测绘学会理事、测绘教育委员会委员、摄影测量与遥感专业委员会委员、《四川测绘》主编、四川测绘学会副理事长和全国测绘学科教学指导委员会委员等学术职务,为我校测绘学科专业建设与发展做了大量的工作,积累了诸多有益的经验。特别是在他担任系主任期间,积极推进与武汉大学、香港理工大学等兄弟院校的实质性合作与交流,积极倡导和推荐年轻教师赴海外和国内优秀院所深造,使今天的测绘学科师资队伍中获得博士学位的教师占比接近90%(其中在海外获得博士学位的教师达10人)、海外留学一年以上的教师占比接近70%,这都与先生的倡导和当时的艰苦努力与付出有着直接或间接的关系。
    今天,我再次系统阅读先生所发表的这些关于学科专业建设、教学科研、人才培养和弘扬传承老唐院精神的文章,十分受用。以上挂一漏万的事实回忆与这些文章的表述内容和精神高度契合,更使我进一步理解了先生为何对教育工作如此钟爱,更使我明白了先生为何对学生那样热爱、为何对自己教过但分别多年又重逢的学生的名字记得清清楚楚,更使我体会到了先生为何即使退休后仍乐意参与学院和学校的教学督导、本科评估和指导年轻教师等方方面面的工作,更加清晰地认识到先生为何还一直鼓励我要勇于担当……
    列车即将驶入成都东站,我已阅读完随身携带的先生所著的文章,有感而发,写下以上文字,以此作为学习之体会与感悟。我深信,这些文章对高校的教育教学、学科建设和年轻教师从事教育教学,应该是有一定的参考与借鉴价值的。
    谢成枢同志热心并精心为先生编辑了这本文集,应该说是做了一件很有意义的事情。

         
    2017年4月    
    注:刘国祥,博士、教授、博士生导师;曾任西南交通大学土木工程学院副院长,地球科学与环境工程学院副院长、常务副院长,研究生院常务副院长;现任西南交通大学地球科学与环境工程学院院长。
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  1. 目录
    教学研究与人才培养
    对铁路测绘技术人才培养和使用的一些看法 3
    采取切实措施  加强本科教育 13
    对一般工科院校中测绘类专业的培养目标和课程设置刍议 22
    参加测绘学科专业目录修订会议的体会 27
    努力振兴和发展测绘教育 33
    祝贺与期望 37
    更新教学内容  逐步建立新的课程体系 39
    创造一个有利于青年教师迅速成长的良好环境 43
    适应学科发展  调整专业课程体系与内容 50
    关于测绘学科博士生培养和修订专业目录有关问题的认识与建议 55
    现代地理信息产业与现代测绘科技人才 59
    保证基本要求一致  各校办出自己的专业特色 64
    我对“教书育人”的理解与感受 71
    强化基础性教学建设  保持教学质量的稳步与持续提高 75
    对大学本科毕业设计(论文)有关问题的认识与理解 80
    学风建设从老师做起 85
    从我校走出了三位测绘学界的大师 87
    学科建设与学科发展
    重视临近学科联系  拓宽服务领域   促进自身发展 93
    数字摄影测量—— 摄影测量发展的新阶段 102
    对“3S”集成技术的一些认识 105
    关于建立我国以“3S”集成技术为支撑的现代测绘技术体系的
    若干思考 115
    我国铁路航测遥感技术的现状与展望 123
    数字地球—— 知识经济的基石 131
    喜看我校测绘学科的良好发展势头 137
    地理信息系统—— 新兴的高技术信息产业 143
    从测绘学到空间信息学 152
    由小到大  由弱渐强 158
    热切地期望 161
    关于“高水平研究型大学”的调研报告 163
    学科建设是大学建设的核心 175
    回 忆 文 章
    悼念罗河教授  学习罗河教授 181
    严谨  创新  爱国  献身 185
    王之卓教授学术思想初探 194
    回忆罗河教授治学与教书育人的风格 201
    治学的榜样  做人的楷模 208
    弘扬和传承罗河教授的可贵精神 212
    严谨校风当薪火相传 215
    心系铁路  矢志报国 219
    呕心沥血  无私奏献 223
    深切缅怀段立华老师 227
    罗河教授治学思想与治学精神之我见 230
    桃李不言  下自成蹊 235
    回眸岁月  感悟人生 240

    后  记 278
    ...查看更多

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