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图书分类

Book classification
  1. 本书是高等职业技术教育铁路通信信号专业教材。教材内容包括五个项目:信号继电器维护检修、信号机维护检修、轨道电路维护检修、转辙机维护检修、室内基础设备维护检修。根据“教学做一体化”模式,按照学生的学习认知规律和现场作业流程设计“模块化”项目任务,把有限的内容应用到现场常用设备的基础知识和必备技能上;侧重于学生动手能力的培养,将理论教学、集中实践和综合技能训练有机结合起来,使实践贯穿于教材始终;设计的...查看更多
  2. 前  言
    铁路信号系统是铁路“信号、联锁、闭塞”的总称,其主要功能是传递行车信息,保证铁路行车安全,提高运输组织效率和改善职工作业条件。
    全书铁路信号基础设备主要指位于室外的各类信号显示设备、轨道电路、道岔转辙装置和室内的继电器、控制台、组合柜、电源屏等铁路信号常用设备。铁路信号基础设备的安全性和可靠性直接影响整个铁路信号系统的性能。因此,熟练掌握铁路信号基础设备的维护检修、安装调试、故障处理知识和实践技能是铁路信号人员必备和最重要的技能。
    编写本书旨在根据高职教育的特点和专业培养目标,以国家职业标准和铁路行业规范为依据,从铁路信号技术岗位要求入手,建设与工学结合的特色教材。本书在编写形式上打破了传统的章节体系,以项目、任务、工作过程来编排学习内容,以实用的知识结构为支撑,以技能训练为主线,旨在加强对学生职业能力的培养。全书教学目标明确,紧紧围绕现场常用设备,从结构和作用的认知到维护检修的方法和标准,由简到繁,由浅入深,由单元到整体,理论联系实际地逐层剖析,详尽完备而又避免把信号基础设备涉及的所有技术、类型、方法、装置都收罗进来。本书内容以理论必需、够用为度,注重引入现场作业流程,强调理论与实践一体化,努力打造教师好教、学生易学、读者欢迎的好教材。编者不仅有来自高校的教师,还有来自企业的工程技术人员;全书内容既有校内的理论和实作,又有企业生产实践的工艺方法,取自于工,用之于学,侧重于学生动手能力的培养,内容简明,主线清晰,重点突出,使学生能真正掌握实际有用的知识,实现理论与实践的结合,为社会培养真正高素质技能型人才。
    本书主编为包头铁道职业技术学院张进利,副主编为郑州铁路局洛阳电务段王朝华,主审为包头铁道职业技术学院任双喜。全书包括5个项目:信号继电器维护检修、信号机维护检修、轨道电路维护检修、转辙机维护检修、室内基础设备维护检修,每个项目后附有课后练习思考题,可供读者复习巩固。

    本书前言、项目二、项目四、练习题由包头铁道职业技术学院张进利编写;项目一、项目五由郑州铁路局洛阳电务段王朝华编写;项目三任务一、三由包头铁道职业技术学院王梦杰编写;项目三任务二由包头铁道职业技术学院陈丽编写。
    在本书编写过程中,编者参阅了大量相关论文论著,吸收了其中最新成果和相关经验,在此向原著作者表示衷心的感谢!本书在审定、出版过程中,得到了西南交通大学出版社等有关单位的大力支持,在此表示感谢!由于编者水平有限,书中难免存在疏漏和不足之处,敬请广大读者批评指正。


                                                           编  者
                                                      2017年5月
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  1. 目  录
    项目一  信号继电器维护检修 1
    任务一  信号继电器类型识别 1
    任务二  安全型继电器零部件及特性识读 3
    任务三  信号继电器维护检修 17
    任务四  信号继电电路识读及分析 22
    练习思考 28
    项目二  信号机维护检修 30
    任务一  铁路信号认知及符号识读 30
    任务二  色灯信号机结构认知 39
    任务三  信号显示识读和信号机构选用 48
    任务四  信号机维护检修 61
    练习思考 71
    项目三  轨道电路维护检修 74
    任务一  JZXC-480型轨道电路维护检修 74
    任务二  97型25 Hz相敏轨道电路维护检修 88
    任务三  ZPW-2000A型无绝缘轨道电路维护检修 106
    练习思考 118
    项目四  转辙机维护检修 120
    任务一  ZD6型电动转辙机维护检修 120
    任务二  S700K型电动转辙机的维护检修 141

    任务三  ZYJ7型电液转辙机的维护检修 159
    练习思考 171
    项目五  室内基础设备维护检修 173
    任务一  控制台维护检修 173
    任务二  信号电源屏维护检修 185
    任务三  铁路信号系列组合柜认知 199
    练习思考 203
    附  表 205
    参考文献 214
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