作者：苏世奇

本书主要包含讲坛问乐、田野寻乐、书斋觅乐、心镜评乐四个部分。以“乐”为中心，立足于高等师范音乐教育的教学实践以及区域音乐文化的传承和发展，从音乐教育学、音乐史学、音乐批评学等多学科的视野进行文本的书写与理论的论证。讲坛问乐部分集中针对高师视唱练耳的教材、教法以及贵州民族音乐学研究等方面展开了多角度的论述；田野寻乐章节则以六盘水区域音乐的特性、在新时代的传承发展等方面以点带面展开论述；书斋觅乐以贵州抗战时期的音乐创作、音乐教育为切入点勾勒了贵州抗战音乐文化的线条；最后的心镜评乐章节则是以书评为主，对近年来学界的代表性著作进行了学术的解读。

作者：纪连文

《脚印》主要概写了作者多半生的经历:20岁前在农村上学和耕作，讲述了农村生产、生活和一些习俗。1951年，作者在铁道部石家庄中技校毕业后分配到川渝铁路内江车站工作。1954年调青年团工作，1959年调格尔木青藏铁路工程局办公室任秘书。1961年青藏局撤销，调西北铁路工程局三处负责行政生活管理。1978年调铁道部科研院西北研究所，当时正值科学的春天，科研人员意气风发，大搞青藏铁路科技攻关。1991年退休后，多是家庭生活和儿女们的成长。《脚印》就是这50多年的历程中工作和生活的一些记录。

作者：李锋 余敏

该书主要对多年来酒泉卫生学校师生在日常教学、学习、工作和生活中创作的散文诗歌进行精选，旨在表现卫校师生丰富的精神内涵、昂扬的进取精神和高雅的文学追求。酒泉卫校校园中建有一座亭子，题名杏苑亭，加之杏林代表医学界，杏坛代表教育界，本书也因此得名。书中作品具有一定文学价值，散文精美，诗歌优雅，且图文并茂，赏心悦目，集文学性、欣赏性、趣味性于一体，适合各个年龄阶段的师生阅读，有助于提高学生的人文素养、能力品质和综合素质，本书有一定可读性，且具有一定的教育意义。