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图书分类

Book classification
  1. 本书为本科汉语言文学专业核心课程教材,本着强调应用型本科教育的实用性的原则编写,且注重提高学生对修辞学的学习兴趣。本教材分为23章,首章为修辞概述,探讨修辞的定义、历史沿革和发展等;中间二十一章分别对比喻、夸张、双关等二十一种修辞格进行了分章专题论述;末章为辞格综合运用知识。在论述每个辞格的专题中,本书对辞格的定义进行准确的讲解,并引用文学作品与生活中的大量语言实例,对辞格的运用方法和效果加以生动...查看更多
  2. 前言
    这本《汉语实用辞格》教材与我教授过的“现代汉语”“言语交际艺术”“言语交际学”“语言趣味与趣味语言”“言语交际学教程”“现代汉语专题研究”等课程相关,是凯里学院2014年“现代汉语精品资源共享课课题”(课题编号:JZGX201402)研究成果,也是2019年“凯里学院线下一流课程现代汉语”(课题编号:XX202005)、2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“应用型高校现代汉语课程线上线下混合式教学改革研究”(课题编号:2019168)的结题成果之一。
    修辞学的著作可谓汗牛充栋。最著名的当属复旦大学前校长陈望道所著的《修辞学发凡》,该书的出版标志着现代修辞学的正式建立,揭开了中国修辞学史上新的一页,该书因此被学界奉为中国现代修辞学的奠基之作。与前贤的作品相比,本书具有以下一些特点:
    一是加入了作者多年的教学经验,更适合应用型本科教育的需要。经典著作有的过于深奥,所使用例句距离地方高校学生的生活现实较远,学生兴味索然,难以产生共鸣;有的侧重在于语音、词汇和语法,而对辞格的介绍貌似过于简略。
    二是更符合地方高校学生知识结构的实际情况。以凯里学院为例,学生 90%以上都来自黔东南地区,学生的接受能力、知识水平相对较弱,他们更需要一本通俗易懂的适用书。本书在编写时尽量做到清晰易懂,与当下社会生活实际相结合,与我国的传统文化相结合,遂能引发学生的兴趣。
    三是本书强调学以致用。学以致用是汉语实用辞格开设的初衷,我们希望学生在学习辞格后,能用相关理论知识来解决生活中或者现实中的实际问题,从而提高学习辞格的兴趣。因此,本文将大量篇幅放在笑话、广告、小品、对联与诗歌中的辞格运用上。
    另外,本书辞格的篇幅长短不一,长的多达一两万字,短的也就一两千字,为什么呢?这是由辞格的常用性决定的。辞格愈是常用,其叙述的篇幅愈长,这也符合人们运用辞格的现状。
    袁晖先生曾在《现代汉语教学的阶段与层次》一文中指出,大学生的语言应用能力、分析能力和研究能力的获得,主要不是来自教材,而是来自课内和课外的有机结合。好的教材应该有意识地引导和促进这种有机结合的实现,使学生有时间和精力进行分析、比较,从而丰富、加深课内学习的知识,进而形成自己的观点 。袁先生这段话语十分精辟,故本教材力求将课内与课外相结合,引导学生用所学的辞格知识来分析社会生活语言,试图培养学生的语言分析能力与语言应用能力。
    本教材断断续续地编写了五六年,每当碰到新鲜而有趣的例句时,笔者大都会记录下来,并且运用到本教材中。感谢先贤时哲,本书多有参考他们的论文或者论著,虽已尽可能标注出处,但也难免挂一漏万,敬请各位原谅。值得说明的是,文中对联、幽默、小品、广告语、黔东南侗歌及思考练习题中旅游景点的介绍等均来源于他人著作或者论文,非本人所创造,限于篇幅,恕不一一指明出处,诚望见谅。
    本教材语言通俗易懂,力求在趣味和实用中讲解辞格方面的知识,力求让学生不仅知其然,更知其所以然。本教材适用的对象十分广泛,既适合于本科学生学习,也适用于高校教师教学。另外,中学语文教师、学生也是本书的主要适用对象。如果中学生能在本教材中有所获益,那将是笔者最为欣慰之事。
    本教材虽经笔者反复斟酌,数易其稿,但由于本人学浅才疏,书中定然会存在诸多不足,诚望同道诸君批评雅正,不胜感激。
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  1. 第一章  修辞基本知识 001
    第二章  比  喻 008
    第一节  比喻概述 008
    第二节  比喻形成机制 009
    第三节  比喻成语 010
    第四节  比喻对联 012
    第五节  比喻广告语 015
    第六节  比喻诗歌 019
    第三章  夸  张 025
    第一节  夸张概述 025
    第二节  夸张笑话 027
    第三节  夸张成语 029
    第四节  夸张对联 031
    第五节  夸张广告语 032
    第六节  夸张诗歌 035
    第四章  双  关 043
    第一节  双关概述 043
    第二节  双关对联 044
    第三节  双关诗歌 048
    第四节  双关广告语 050
    第五节  双关笑话 052
    第五章  比  拟 058
    第一节  比拟概述 058
    第二节  比拟寓言 059
    第三节  比拟诗词 060
    第四节  比拟对联 062
    第六章  委  婉 066
    第一节  委婉概述 066
    第二节  委婉诗歌 068
    第三节  委婉广告语 070
    第四节  委婉笑话 073
    第七章  对  比 081
    第一节  对比概述 081
    第二节  对比幽默 082
    第三节  对比广告语 083
    第四节  对比侗歌 087
    第五节  对比诗词 093
    第八章  反  问 103
    第一节  生活中的反问句 103
    第二节  反问广告语 104
    第三节  反问对联 105
    第九章  设  问 111
    第一节  设问对联 111
    第二节  设问诗词 112
    第三节  设问广告语 113
    第十章  反  语 117
    第一节  反语的常用性 117
    第二节  反语的功用 119
    第十一章  借  代 124
    第一节  借代的产生 124
    第二节  借代的类型 125
    第三节  借代的功用 127
    第十二章  对  偶 131
    第一节  对偶产生的原因 131
    第二节  对偶的类型 132
    第三节  对偶对联趣话 134
    第十三章  拈  连 138
    第一节  拈连的类型 138
    第二节  拈连的表达效果 139
    第十四章  仿  词 141
    第一节  仿词产生之因 141
    第二节  仿词类型 142
    第三节  仿词表达效果 144
    第四节  仿词广告语 145
    第十五章  反  复 150
    第一节  反复形成之因 150
    第二节  反复广告语 153
    第十六章  层  递 158
    第一节  层递存在之因 158
    第二节  层递分类 160
    第十七章  顶  真 163
    第一节  顶真概述 163
    第二节  顶真分类 164
    第三节  顶真的作用 166
    第四节  顶真对联 167
    第十八章  引  用 171
    第一节  引用存在之因 171
    第二节  引用分类 172
    第三节  引用广告语 174
    第十九章  排  比 178
    第一节  排比概述 178
    第二节  排比幽默 178
    第三节  排比对联 179
    第四节  排比广告语 181

    第二十章  回  环 186
    第一节  回环存在之因 186
    第二节  回环效果 188
    第三节  回环广告语 189
    第二十一章  衬  托 192
    第一节  正  衬 192
    第二节  反  衬 193
    第二十二章  互  文 196
    第一节  句内互文 196
    第二节  句外互文 196
    第二十三章  辞格的综合运用 199
    第一节  辞格连用 199
    第二节  辞格兼用 203
    第三节  辞格套用 203
    参考文献 209
    后  记 220
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  2. 蒋华,贵州凯里学院人文学院教授;研究方向为汉语言;在《古汉语研究》《汉语学报》等刊物上发表论文30余篇;出版著作5部;主持并完成的课题有贵州省教育厅教学改革课题“现代汉语教学中大学生母语能力培养的研究

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