作者：张富翠

本书主要介绍了古代汉语中的文字、词汇、虚词、句法，古代汉语文献知识以及古代汉语知识与中学文言文教学等内容。该书的突出特色为“新”“实”“简”。即内容新，例文新，体例新；并把古汉语中所有实用的字、词、句等全部教给学生。注重教学与技能素质的综合培养，无论是基础知识还是典范篇章，都力求“简”，突出点面线的结合，有利于学生今后的运用。

作者：扈远仁 唐志成 郭 平 伏绍宏

国家和人民热切期望通过教育改革发展，真正办出称心如意的教育，培养出德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，把我国建设成人力资源强国，全面完成富民强国的历史使命。究其关键在于全体教育工作者忠诚教育事业，真正做到精心教书育人、服务育人、管理育人，重中之重又在于精心教书育人。
教师的本职是教书育人，教人求真，做个真人。教师的最高追求是，培养出来的学生知行合一，自由幸福、尊严体面地生活一生。教师的最大成功在于，培养出超越自己、值得自己崇拜的英才。教师的最大欢乐在于，培养对国家、对社会、对人民有所作为、有所创造、有所贡献的学生。晏阳初先生说：“教育即生命，教育即生活。”“教育的工具需要按两个原则来锻造。第一，在最短的时间内得到最多的知识。第二，所学即所用，所用即所学。”“教育为建设服务，在建设中又不断进行教育。”最终促使学生把自己造就成一个知识力、生产力、健康力、公德力、团结力、创造力兼备的“民族的仆人，大众的仆人”。这样的重任需要教师来担当，这就要求教师需成为国家、社会、人民、家长和学生永远尊崇的忠诚教育、学识渊博、坚守仁爱、素质高尚、教书育人、能力强势、勇于创造、无私奉献的师表，真正具有高尚的人格魅力、丰富的知识魅力、独特的创新魅力。在教书育人的工作和实践中，一定要从大处着眼，不忘育人目标和任务，从小处着手，做好每件事情。一要，把祖国和人民、学生装在心中，认真实施教育兴国、人才强国战略，把办好人民满意的教育作为理想和追求，生命不息、耕耘不止。二要，捧着一颗爱心和怀着满腹真情同学生相处，推心置腹地与学生沟通交流，成为学生的良师益友和知心人，奋力助推学生勇于探索、好学成才、敢为人先。三要，终身学习掌握真知，懂得科学规律，传承人类文明，要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。四要，精通所教的每门学科和课程，高质量地上好每一堂课，做好每一个试验，精益求精地传道授业解惑，着力开启学生的智慧才能，让学生真正学懂弄通会用，变为自己的财富。五要，关心爱护每一个学生，使之真正公平地享有优质教育，满腔热忱地对学生奖赏，努力激发他们的主动性、积极性、创造性。六要，用好每一种现代化教育教学设施，让学生的兴趣、特长和爱好得到充分发挥，增强其好奇心、想象力和创新欲。七要，组织好每一项教育实践活动，让学生成为主人，得到锻炼，得到教育，注意培养他们的洞察力、批判性思维能力、鉴赏能力和评判能力；激励他们对生活无限热爱、对知识无限探索和对创造无限追求。八要，完成好每一项教育教学任务，既要促进自我修养和整体素质的提升，又要注意培养学生的基础性、整体性和创造性的素质，确保自由全面发展，成为国家栋梁。九要，处置好每一个学生、家长和单位员工的诉求，真正把学校式、家庭式和社会式三大教育模式有机地结合起来。十要，坚持发扬和大力传承一种精神，即“博爱、科学、民主、公平、诚信、敬业、奉献、创造”，既当好培育英才的人梯，又成为国家栋梁的伯乐。
晏阳初先生指出：“一个民族的强弱，取决于其民众的素质。”“我们的教育是由下而上，不是由上而下，教育是播种，播种才能有圆满的收获。”“没有创造能力的人，我们没有用处。”成功的教育一定是坚持教育公平化、均衡化、优质化、人才化、现代化、国际化的理念，把“以爱教人，以学育人，以文化人，以德树人，以理服人，以情感人”贯穿于教育教学全过程，在全面提高教育质量、大力传承发展人类文明、建设优质人力资源、中华英才脱颖胜出上下功夫、见成效，真正实现自己从事教育事业的最高境界，那就是自己无憾、学校无憾、家庭无憾、亲朋无憾；祖国满意、人民满意、社会满意、学生满意。

作者：何云庵, 主编

“西南交通大学史”是西南交通大学第一部正规的校史著作。本卷所述为西南交通大学早期校史，涉及近代中国铁路、铁路高等教育兴起的历史背景，晚清和民国初年官方有关铁路与铁路教育的政策、举措，早期校史中山海关北洋铁路官学堂、唐山路矿学堂、唐山铁路学校、唐山工业专门学校等各个时期办学的概况以及相关的历史人物。在撰写过程中，编写组发掘了若干新的校史资料，并依据这些新史料，对早期校史的一些问题做了全新的研究，亦对若干原来存疑的问题进行了初步的考证。本书具有较高的史学价值和教育意义。