作者：高晓东 陈华

幼儿教师教学技能是从事幼儿教育的基础，本书共3个分册：手指操，分别从常用指法、掌法、拳法和常用手型的行为描述、动作分解、动作要求、行为要领和注意事项几个方面训练幼儿的手指动作和灵活性，以及协调一致和美感；绘本操，按照动物、人物和其他三类的行为描述、动作分解、动作要求、行为要领和注意事项等训练幼儿的身体动作行为，突出模仿行为的形象性、动作的协调性和美育能力；简笔画，按照动物类、植物类、日常用品类、人物类、交通工具和其他分类，从行为表现、简笔画儿歌、绘画步骤、绘画基本要求进行简笔画教学训练。本教材填补了高职学前教育专业培养中幼儿园的手指操、绘本操和简笔画的操作实践指导空白。本书可作为学前教育专业高职高专学生学习用教材，也可作为广大幼儿园实习见习生以及从业人员的岗位培训用书。

作者：汤仕平, 邓廷奎

本书为21世纪高职院校规划教材。分为学生与学习心理、教师与教学心理两大部分，以前者为主、后者为辅。全书围绕国家考试大纲，融合中小学教育心理学内容，注重理论联系实际，注重学习效果反馈。全书内容合理，针对性实用性强，适合高职教育类专业课必修教材。

作者：尹秋云

本书是中等职业教育心理教育课程配套用书，读者对象为全体中职生。本书结合中职学生特点编写，分为七个单元。主要涉及心理健康概念、标准及常见心理问题，自我意识概念、成分，认识自我的内容和方法，悦纳自我的定义及策略，发展自我的策略，情绪的概念、类型、表现和情绪与健康的关系，中职学生情绪特点、常见情绪困扰及中职学生情绪管理的方法，人际交往概念、作用、影响因素，中职学生人际交往特点、困扰，原则与方法，中职学生的学习特点、存在的学习困扰、学习策略培养的内容，中职学生不良人格的表现及中职学生健康人格的塑造途径，职业内涵、职业与专业的关系等内容。