作者：唐明钊

本书为一部全面论述教育资源的学术专著，内容共分七章，主要论述了管理学视野的教育资源、经济学视野的教育资源、社会学视野的教育资源、教育学视野的教育资源、信息论视野的教育资源、系统论视野的教育资源、教育生态学视野的教育资源等，虽然每个视角对教育资源的分类与关注不同，但整体上形成了教育资源系统研究的基本架构。全书阐释系统，用实证法进行论述，值得研究者参考借鉴。

作者：李德树, 卿平海, 编著

该书是全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目成果之一，该书以专题的形式进行诠释，共包括20个专题：课堂阅读如何珍视学生独特感受，课堂阅读对话如何分配话语权，怎样进行课堂阅读探究性学习，怎样把课堂阅读探究引向深入，文言文课堂教学如何做到既实又活，怎样诊断课堂阅读教学问题，阅读考试怎样才能得高分，怎样指导学生进行课堂练笔，怎样上创新作文指导课等。书稿集中体现了作者对当前语文教学的思考，提出了一些有意义的借鉴，可供教育行业相关从业人员阅读参考。

作者：范怡红

本书是一本有关大学教师发展理论的研究报告，作者应用国外学者欧内斯特·博耶提出的大学教师发展理论“多维学术观（探究的学术、整合的学术、应用的学术与教学学术），深入探讨该理论对全面提升高校教师在“教学、科研、整合及应用知识”等方面综合能力与素质的理论意义与实践价值，构建了系统整合的中国大学教师发展框架。