作者：靳倩倩 许虹 张攀 曾杰

本书是英文版的学术著作。全书结合文化研究领域和认知语言学的相关理论，揭示了语言为文化的载体，语言与认知、文化研究紧密相连的结论。本书第一章讨论了欧盟多语言政策和欧洲文化认同的紧密关系，分析了欧盟实施多语言政策与文化认同的关系；第二章通过比较三套英语教材中的文化现象，探讨教材、语言与文化密不可分的内在关系；最后两章分别用认知语言学的识解理论及其他理论，分析了翻译不确定性问题和英语介词“up”的多个义项。本书可供从事英语语言文化研究的学者、在校师生和对此感兴趣的读者阅读。

作者：王延华

因为中学英语教学的重点在阅读，高考英语考查的重点也在阅读，坚持阅读的动力在兴趣，保持兴趣的关键在于读得懂。为此，我们课题组提出“轻轻松松抓阅读，明明白白学英语”的课改理念。
  为了减轻教师的备课负担，提高学生的阅读兴趣，使英语教学更具实效性，我们课题组全体成员结合新课标全国高考卷的试题类型，收集、整理、改编了一些有一定难度的高考模拟练习题并且为这些练习题配备了详细的注释或解析，编成了《高中英语精练详析》系列丛书。该书为《准高一版》，适合初中毕业的学生提前进入高一阶段的英语学习。

作者：冯桂华, 曹保平

本书对赣语的形成、演变、语音、词汇、语法的层次，次方言的划分，跟其他方言的联系等进行一一研究，本书为汉语史、赣语发展提供有力的材料。