作者：彭明福

本书是四川职业技术学院校庆丛书之一，是一部关于大学生综合素质培育方面的学术著作。主要内容涵盖美学基本知识介绍，人类自身美鉴赏（人体美、人格美、人性美、仪态美等），生活美的鉴赏（服饰美、居室美、饮食美、风景美、科技美等），艺术美鉴赏（建筑美、雕塑美、绘画美、书法美、音乐美、舞蹈戏剧美等）。目的是通过美的熏陶优化学生的人格素质，通过美的鉴赏帮助学生区分善恶，通过美的训练塑造大学生完美的形象，其最终意义就在于使人的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到了美化。

作者：崔凯

在西南交大的历史长河中，交大秉承“灌输文化尚交通”的传统，兴路救国，育人报国。强大的工科学校有着深厚的人文情怀。如今，学校开展通识课程建设正是对历史的致敬，是一种价值的选择，传递出交大对历史的尊重和对文化的敬重，寻找根植于工科大学的人文基底。在这样的契机中，一批热爱教学工作、富有教学改革创新与实践精神的教师及团队，研究通识教育的内涵和意义，理工科院校通识教育的目标、课程体系和方法，并进行凝练总结。理工科院校在推进通识教学的过程中面临着一系列问题，主要体现在课程教学管理体制、顶层设计、师资队伍建设、通识与专业教育结合、教学方法等方面。本书籍探索理工科院校通识课程教学模式，对理工科院系结合自身学科特色，发挥资源优势，构建“以学为中心”通专融合的通识教育体系，具有一定的借鉴意义。

作者：彭玲艺

本书是研究乡村小学教师教育信念的学术专著，内容分为“理论篇”“实证篇”。“理论篇”梳理了乡村振兴与乡村小学教师教育信念的关系，解读了教师教育信念的内涵，对学界现有的教师教育信念文献成果进行了回顾和展望；“实证篇”选择职前教师、新手教师和优秀教师三个层次的教师，依托教师教育信念的理论基础编制“乡村小学教师教育信念量表”，运用深度访谈法、扎根理论资料分析法等多种定性研究方法对乡村小学教师的教师职业信念、课程与教学信念、学生信念和学校及村落文化信念现状做了深入梳理与分析，深度描述乡村小学教师教育信念形成的历程与变革的影响因素，并针对不同层次的教师提出培养和优化教育信念的策略。本书对振兴乡村教育具有一定的借鉴意义。