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图书分类

Book classification
  1. 本书是为本科英语专业学生编写的英文写作教材。编者选择了12个与生活密切相关的话题进行写作教学讲解,共12个单元,每单元第一部分——“头脑风暴”活动,旨在开拓学生思维,提高其写作兴趣;第二部分——名家名文,旨在让学生通过名家作品感受语言的魅力,提高文化素养;第三部分——写作技巧,论述写作中如何有效选择字词、句子和段落,介绍了记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文等常用文体的写法,旨在让学生掌握不同文...查看更多
  2. 写作是一种主观见之于客观的高级思维活动。在写作过程中,我们不仅将所见所经历之事付诸笔端,还将所思所想记录于笔下,故而可写景状物、记述生活、说明物理、议论事物。同时,写作又因其运思之精深巧妙,言词之审慎讲究,成为一种高度精密化的思维活动。
    基于多年的写作教学实践,编者深感写作之不易。一在写作材料之浩繁,而精当适宜者少有。二在其内容安排之分节细化,而于有限时间内难尽得其精要。三是对相关写作话题认知不够,思维受限,且又对其文体之变异多难穷其深奥。四在其习作中多有生硬表达,兼有中式英语现象,往往难以言尽其意,文理不畅。基于此,编者选择了十二个与日常生活密切相关的话题,在每一章节专治一个话题,兼顾材料的丰富性、文体的多样性和过程的体验性,以期为读者提供深度的写作范例,从而能够以点带面、点面结合。同时,基于“民族高校外语教学中的民族文化融入研究”“孔子情感教育思想在高校英语课程中的融入研究”等项目,编者希望学生通过广泛深入地阅读不同文本以增强识见,逐步提高文化素养,并提升认知和思维能力,从而有效地将写作与育人有机融合。
    鉴于此,在每话题第一部分,笔者选择了精美的短篇故事,安排了相应话题的“头脑风暴”活动,让读者能够充分发挥想象,以至思接千载,视通万里。在第二部分,选取了不同名家名文数篇供读者阅读学习,其选题立意、谋篇布局、段落安排、词句选择、修辞运用等方面多有学习之处。苏轼曾说:“博观而约取,厚积而薄发。”一来可深入阅读这些名文补自身之不足,到达摹体以定习。二来可进一步细读这些名家作品,逐步提升自身语言能力和文化素养。这恰如古人所言,“开卷有益”,对于写作来说,此言更是不假。编者多年来一直坚持“以读促写”“读写结合”的理念,提倡多读、精读经典名篇。在第三部分,先聚焦写作中的不同层次,简要论述如何有效选择字词、写作句子和安排段落,从而为谋篇布局做好必要的准备。在此基础上,编者主要介绍了记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文五种常用文体写作,简明扼要地阐述其要旨,论述其特点,讲解其技法技巧,从而使读者能够在有限的学习时间内掌握这些文体写作的要点。在第四部分,为激发读者的学习兴趣和灵感,提升其思辨能力,编者安排了简短的拓展阅读材料,或是一篇文章节选,或是一首诗歌。通过阅读与单元话题相关的语言材料,希望读者可以放飞想象之翼,围绕相关话题创造性地进行写作,同时能有意识地将该单元学习的写作技法技巧贯穿于其中。俗话说,熟能生巧,对于学习写作来说,在大量阅读的基础上不断进行有指导的写作训练无疑是提升写作技能的有效途径。最后,编者还精心选取了两条与每个单元主题大致相关的经典名言,一条为我国著名思想家、教育家、政治家孔子的经典语录,另一条为西方名人名言,这样既启迪其思维,又融入了民族文化元素,同时还能让其中西互鉴。
    本书可以作为本科英语专业学生的写作教材,也可以作为大学英语写作学习资料,或是作为具有一定英语水平的业余英语写作爱好者的阅读书籍。书中选文材料来源广泛,既有本科英语教材文本,又有名家名篇,还有网络优美文章;体裁力求多样,既有故事小说,又有散文诗歌,还有演讲报告,以便最大可能地吸取语言的魅力。当然,由于编者自身的见识和能力有限,书中难免有错漏或不当之处,望读者不吝赐教。编者谨在此深表谢忱。



    许  虹
    湖北民族大学
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    Brainstorm: The Old Cat 066
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    Brainstorm: The Mermaid Princess 078
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    Humanism: A Basis for Unifying Diversity 102
    Technique: Argumentation Ⅱ 105
    Practice: Good and Evil  109
    Quotation 109

    TWELVE     Learn and Live 110
    Brainstorm: A Lesson from My Father 110
    Appreciation: Knowledge and Wisdom 111
    On Education 114
    Technique: Applied Writing 117
    Practice: It Is Never too Late for Success 121
    Quotation 121
    REFERENCES 122
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  2. 许虹,湖北民族大学教师;主要研究方向为语言学及语言教学;讲授“基础英语”“英语写作”“教学法”“语言学”等课程;主持厅级项目1项,横向项目1项;发表学术论文10余篇。

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