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大学生心理健康教育
作者:张义明, 黄存良, 袁书卷
本书是一本大学生心理健康教育的教材。本书着重对大学新生的适应问题、大学生常见的心理疾病与防治、大学生自我意识的发展、大学生学习动机、人际交往、情绪状态等内容进行了阐述,以帮助大学生解决学习、生活、情感等方面的问题,获得身心的健康和成长。
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学前儿童传统文化教育
作者:任正霞
本书的编写以加强幼儿传统文化教育为出发点,旨在提升幼儿教师的传统文化素质,以及对幼儿园的传统文化教育的开展提供理论和实践指导。书稿对中国传统文化、学前儿童古典文学教育、学前儿童传统艺术教育等进行了详实的阐述,指导性、教育性、趣味性较强。
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“巍”言大学——该如何度过你的大学四年?
作者:陈巍
本书是一名高校辅导员对于其七年大学辅导员工作的总结。作者整理了自己在工作中经历、处理过的大学生在各方面的各种实例,将这些与大学生生活息息相关的事情分成八个板块,分别涵盖新生入学指导、学习、学生干部、人际关系、实习、考公考研、就业、工作等内容。作者对以上八个板块进行了详细的释疑解惑,并且给予了有效的指导。本书案例丰富,通俗易懂,具有一定的参考价值。适合我国各高等院校的辅导员在开展相关工作时借鉴学习使用。
图书分类
Book classification- 本书是一本探讨中小学语文课文言文教学方法创新及实际运用的教育工作者参考书。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出语文课程的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、创造审美这四个方面,因此中小学文言文教学重点也应该围绕核心素养开展,通过教学文言文篇目,提高学生的文化自信。针对当前中小学文言文教学存在的问题和不足,本书从五个专题切入,分别是:中小学文言文课堂教学探究、中小学文言文教学的衔接研究...查看更多
- 中小学文言文教学是语文课程教学的重要部分。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出语文课程的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造这四个方面。 小学和初中阶段的文言文教学重点也应该围绕核心素养开展,通过学习入选语文教材的文言文篇目,树立学生的文化自信心,提高学生阅读文言文的水平,培养学生积极思考的能力,涵养高雅的审美观念。
针对当前中小学文言文教学存在的问题和不足...查看更多
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第一章
中小学文言文的课堂教学探究
第一节 小学文言文课堂教学研究 001
第二节 初中文言文课堂教学研究 015
第三节 高中文言文课堂教学研究 030
第二章
中小学文言文教学的衔接研究
第一节 小学与初中文言文教学的衔接研究 043 >第二节 初中与高中文言文教学的衔接研究 051
第三节 高中与大学文言文教学的衔接研究 059
第三章
中小学文言文教学对策研究
第一节 小学文言文教学对策研究 079
第二节 初中文言文教学对策研究 089
第三节 高中文言文教学对策研究 099
第四章
中小学文言文教学与素质教育
第一节 小学文言文教学与素质教育 107
第二节 初中文言文教学与素质教育 119
第三节 高中文言文教学与素质教育 131
第五章
中小学文言文教学与校园文化建设
第一节 小学文言文教学与校园文化建设 141
第二节 初中文言文教学与校园文化建设 148
第三节 高中文言文教学与校园文化建设 160
参考文献 169
后 记 174
...查看更多 - 王易萍,玉林师范学院教务处副处长,文化人类学博士,陕西师范大学兼职硕士生导师,主要从事传统文化传承及教育研究。其系广西中国语言文学教学指导委员会委员、自治区一流课程负责人。