作者：张燚, 于大海, 江敏, 刘进平, 曹照洁

本书为专著。主要包括大学精神关怀下学生精神成长的现状调查与分析、同辈群体对大学生社会化影响的调查分析，大学精神的内涵与内容体系建构、大学精神对大学生精神成长的影响研究，大学精神关怀下学生精神成长的路径分析、基于学生精神成长的高校学生管理制度导向性研究、基于学生精神成长的高校通识教育研究等内容。本书为国家社科基金项目结题报告的总结，对高校学生工作的开展具有较高的理论价值和实践指导意义。

作者：查建华 于海洪

本书为专著。主要是立足于教育公平与核心素养的相关理论和实证论述，为了探索基础教育本质的理论与实践而作。本书内容包括基础教育的性质，还有基础教育的本质，以及城乡基础教育的功能新拓展，最后是基于核心素养的基础教育课程改革；本书理论论述和实证分析相结合，对基层教育工作具有较高的理论指导意义和较强的针对性，适合教育研究者，中小学教育管理者和教师，是校长工作室的研究成果，对基础教育研究有一定理论意义和现实指导意义。

作者：西南交通大学研究生院

本书是一套高等院校学位与研究生教育质量管理著作，共6个分册。本书分别从“概况、管理体制”“招生、奖助体系”“过程培养”“导师、课程、创新实践、学术素养”“学位论文”“学位点建设”等结构部件出发，探讨了西南交通大学学科门类齐全、学科特色鲜明、学位类型多样、结构不断优化的学位与研究生教育体系的形成过程，以及对照国外相应的研究生教育体系，以“他山之石”，对自身研究生教育质量提升进行了一系列卓有成效的探索和实践。并针对研究生培养和原有教育质量保障体系存在的问题，梳理了西南交通大学顺应国际高等教育发展趋势，面向国家重大需求和区域社会经济发展多元需求，立足交大独特校情，紧密围绕立德树人根本任务，不断破局探索的过程。