作者：袁成

本书是作者在十多年班主任工作探索中对班主任专业成长的理性思考，立足班主任专业化研究的新视角，从一线班主任工作实际出发，分别从班主任的专业发展、班会课程、家校协同育人、班级管理、师生成长共同体、班主任专业素养途径等方面进行系统而全面的阐述，多角度、全方位地给一线班主任们提供了新时代背景下做好班主任工作的方法和成长密码。同时作者结合班级管理和成长路径中的典型案例、反思、经验等，理论研究与鲜活经验有效结合探寻优秀班主任成长的密码，从中获得教育智慧和专业成长方法。本书为一线班主任工作提供了可操作的指导性建议，适合高校师范生、中小学班主任培训和阅读。

作者：文颐 石贤磊

本书是成都师范学院与四川一点启步教育咨询公司的合作成果。本书借鉴《丹佛发育筛查测定》《格塞尔发展顺序量表》《贝利婴儿发展量表》《0~3岁婴幼儿神经心理发育诊断量表》《0~3岁婴幼儿智能发育量表》《中国儿童气质量表全国常模》，介绍了HIGH/SCOPE高瞻课程、托幼班创造性课程、FPG早教方案、儿童早期教育与训练课程，并就0~3岁婴幼儿核心能力与学习进程进行观察与评估，最终得出“分月龄段0~3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察项目”“分领域0~3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察项目”等项目研究成果。

作者：杨绍安, 王安平, 刘惠

本书是高校“思想政治教育”国家级特色专业建设成果。本教材从本体论、过程论、认识论、方法论、管理论几个角度进行知识点的讲解，旨在帮助当代大学生掌握思想政治教育的有关原理、教育方法，教育艺术、教育管理等知识。