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    作者:付迎刚,于昊

    本教材为中等职业院校汽车专业教材配套的实训指导手册,采用新型活页式形式,以企业实际任务为基础,严格按照岗位工作项目规划教学任务,以作业流程设计实训工单。全书共分为4个项目,合计20个任务,主要内容包括动力系统检查与综合保养、自动变速器功能检查保养、传动与分动功能检查保养、动力与驱动功能检查等。本书内容图文并茂、简洁易懂,将企业真实生产岗位内容融入教材,适合中等职业院校汽车类专业学生或企业员工使用。






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图书分类

Book classification
  1. 《健康评估》是护理专业的重要课程,其编写指导思想是与各级医院及健康服务机构合作,优化护理专业人才培养方案,紧紧围绕中等职业教育护理专业人才培养目标,坚持以服务为宗旨,以岗位需求为导向,以职业技能培养为根本,满足岗位需要、教学需要和社会需要。本教材由学校教师与医院专家共同编写,根据《健康评估》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成,同时兼顾护理专业教学标准与护士执业资格考试考纲有机对接,从而提高学生就...查看更多

  2. 酒泉卫生学校被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅列为“省级中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校,这在该校发展史上具有里程碑式的重要意义。2015年底,学校开始申报省级示范校建设项目。申报过程中,学校在学校管理、基础条件、教育教学、校企合作等方面都取得了可喜成绩。2017年4月27日,学校参加省教育厅组织的答辩,6月以全省排名第八(项目编号:GSZZSFX201708)、酒泉排名第一的好成绩正式确定为“省级中等职业教育改革发展示范学校建设计划”建设单位。2017年12月,省教育厅、省财政厅正式通过学校的《建设方案》和《任务书》。省级财政计划下达专项建设资金1000多万元,用2年时间完成学校三个重点专业——护理专业(老年护理方向)、医学检验技术专业、药剂专业在人才培养模式与课程体系改革,师资队伍建设,校企合作、工学结合运行机制三方面的建设,以及两个特色项目——智慧校园特色项目、“仁爱天使”培养行动特色项目的建设。
    课程建设与课程改革建设涉及开发编写与重点专业和特色项目关联的教材,教材定位于中职医学类各专业,主要满足学生专业实训、专业拓展和综合素质提升,增加实用性,实验实训课程对接工作岗位,突出校企合作、案例示范、理实一体。本套教材共计20册,专业课程编写全程企业专家参与,素质拓展教程知名专家指导,部分教程项目法编写符合目前中等卫生职业教育生源和就业特点,体现教材内容的“实用”和强化“学以致用”特点。相信通过老师的努力、专家的严格把关,本套教材将给酒泉卫生学校的发展增添浓墨重彩的佐证。


                                                                     酒泉卫生学校    
    2019年1月

    前   言
    健康评估是护理基础课程与临床护理课程的桥梁,是护理专业的重要课程。本书根据全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲的要求,结合中等职业护理专业人才培养目标和课程体系改革,紧紧围绕中等职业教育护理专业培养目标,坚持以服务为宗旨,以提升毕业生质量为基础,以岗位需求为导向,以职业技能培养为根本,满足学生成长、岗位需要、教学需要和社会需要为指导思想编写而成。
    本教材的特点:一是坚持因材施教的原则,针对中职学生基础薄弱的特点,采取项目教学和任务型教学法相结合的原则,设置了学习目标和目标检测,激发学生学习的积极性和主动性;二是秉承以人为本的护理理念,注重护士职业素质与能力的培养,强调建立良好的护患关系,适应社会对护理服务的需求;三是注重理论与实践紧密结合,加强临床实践操作,强调护理职业临床实现的途径;四是注重基本理论、基本知识和基本技能的阐述与培养,突出护理特色。
    本教材共包括十个教学项目,内容及编写任务安排如下:绪论(刘毅)、健康史评估(马伟)、常见症状评估(宋正爱)、身体评估(刘梅芬、宋正爱)、心理、社会状况评估(宋正爱)、实验室检查(张丽)、心电图检查(张丽)、影像学检查(牛鹏娟)、护理诊断的思维方法(马伟)、护理病历书写(刘毅),全书由刘梅芬、宋正爱统稿、定稿。
    本书在编写过程中,参考、借鉴了许多同行的研究成果和文献资料;得到了酒泉卫生学校领导的大力支持以及酒泉市人民医院相关医护专家的精心指导,在此表示感谢。
    由于编者水平有限,书中难免有疏漏和错误,恳请广大师生和专家提出宝贵意见,以便我们今后进行修订,不断提高和完善。
    注:本书由于篇幅所限,部分内容请扫描文中的二维码进行学习。


    刘梅芬      
    2019年12月
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  1. 项目一  绪  论 1
    项目二  健康史评估 6
    任务一  健康史的主要内容 6
    任务二  健康史采集的方法 12
    项目三  常见症状评估 21
    任务一  发  热 21
    任务二  疼  痛 27
    任务三  咳嗽与咳痰 34
    任务四  咯  血 38
    任务五  呼吸困难 43
    任务六  心  悸 48
    任务七  发  绀 51
    任务八  水  肿 56
    任务九  皮肤黏膜出血 61
    任务十  黄  疸 65
    任务十一  恶心与呕吐 71
    任务十二  呕血与黑便 75
    任务十三  便  血 79
    任务十四  腹  泻 82
    任务十五  便  秘 86
    任务十六  排尿异常 88
    任务十七  抽搐与惊厥 97
    任务十八  意识障碍 101
    项目四  身体评估 105
    任务一  身体评估的基本方法 105
    任务二  一般状态评估 113
    任务三  皮肤和浅表淋巴结评估 124
    任务四  头部和颈部评估 133
    任务五  胸部评估 144
    任务六  腹部评估 168
    任务七  肛门、直肠和生殖器评估 181
    任务八  脊柱与四肢评估 186
    任务九  神经系统评估 193
    项目五  心理、社会状况评估 204
    任务一  心理评估 204
    任务二  社会状况评估 211
    项目六  实验室检查 216
    任务一  血液检查 216
    任务二  止血与凝血的实验室检查 222
    任务三  尿液检查 226
    任务四  粪便检查 235
    任务五  痰液检查 241
    任务六  肝功能检查 244
    任务七  肾功能检查 251
    项目七  心电图检查 255
    任务一  心电图基本知识 255
    任务二  正常心电图 264
    项目八  影像学检查 272
    任务一  X线检查 272
    项目九  护理诊断的思维方法 284
    任务一  概  述 284
    任务二  护理诊断的分类 286
    任务三  护理诊断的构成 290
    任务四  护理诊断的陈述 294
    任务五  合作性问题 296
    任务六  护理诊断的步骤与思维方法 298
    项目十  护理病历书写 302
    任务一  护理病历书写的基本要求 302
    任务二  护理病历的内容与格式 303
    参考文献 307
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  2. 刘梅芬,女,高级讲师,毕业于兰州医学院临床医学专业,本科学历,学士学位,1995年7月参加工作,现担任酒泉卫生学校临床医学学科主任。先后被酒泉市教育局评为“骨干教师”“学科带头人”;

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