作者：曾瑜, 邱燕, 王艳碧, 编著

本书是撰写者基于高校学生管理实践，结合长期学生工作的系统思考编写而成。本书就高校学生管理面临的新媒体境遇、高校学生管理队伍的继续教育、高校学生管理制度规章、高校学生管理中法律的实施等具体、典型的学生管理问题做了研究与阐述；对高校学生管理的理论依托、新时期的理论变革、学生管理的法理反思等进行了深入探究，力图为管理者全面地把握高校学生管理工作的法治化建设提供理论基础。

作者：魏青

本书考虑了教育学自身应具有的相对完整的学科体系，在遵守学科的逻辑顺序的基础上，力求将一些前沿的知识信息纳入进来，并收集了一些典型的有思考和借鉴价值的教育事例，增强可读性。本书增加了基础教育课程改革的新内容；针对以往教材及教学中的薄弱环节，专门对教学目标进行了较为细致的探讨，并把它与新课程改革中的新课标联系起来，帮助学生把握教改动态；教学策略中引入了一些相关研究的新成果；教育评价更务求操作性的体现；结合中小学对科研的要求，在科研方法一章提供了较为详尽的科研观念与具体操作方法。同时，每一章都有足够量的、题型多样的题库，帮助学生检查学习质量，强化学习效果，把握完整的教育学学科体系。总之，我们力求突出教育学理论与实践的结合，帮助学生学懂教育学，学会教育。

作者：王先华, 总主编

云岩区《公共安全教育读本》（七年级）的编写以国务院转发的《教育部中小学公共安全教育指导纲要》为依据，内容包含了预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等多个方面。本册分6个单元进行编写，每单元分2-3个模块，每个模块由安全警示录、安全小专家、警钟长鸣、安全训练营组成。教材强调内容与学生生活的紧密联系，特别关注所学知识与提高学生安全意识、防范技能之间的关系。教师可根据本地实际、学生实际，因材施教。