作者：代俊, 袁晓艳, 著

本书是普通高等教育学生心理学用教材。主要阅读对象是从事非专业心理辅助的人员，如学校体系内的朋辈咨询员、学生工作辅导员，社区工作人员及义工等。这些人承担着从心理层面帮扶他人的职责，但并未接受过专业培训，所以在理论描述上尽量简洁，了解即可，在方法、技巧上尽量以“无害”和“有效”相结合的原则，结合实际案例分析，提高可操作性。本书便于他们掌握观察、鉴别心理问题和分类处置的基本能力。

作者：郭雷振, 编著

本书是一部比较通俗易懂的学术专著，主要着眼于美国本科人才培养模式的研究。本书首先在研究的样本范围上有所拓展，涵盖了若干所文理学院、一流研究型大学以及公立赠地大学。在一个比较宏观的框架内，对其本科人才培养中的一些关键的或独特的要素的运行情况进行分析，在对比中，来展示各类学校乃至各学校之间本科人才培养模式的一些特色，并试图呈现出一些具有普遍性的人才培养模式特征，为我国的本科人才培养模式改革提供借鉴。

作者：黄玉娇 周霞

本书包括幼儿园区域活动概述、幼儿园区域活动的研究动态、幼儿园区域活动反思三大板块内容。具体涉及区域活动的意义、区域环境的创设（策略、实例）、区域材料的投放（策略、实例）、区域规则的制定与空间的设置（策略、实例）、区域活动的组织与指导（策略、实例）等方面。其中大部分都是团队成员对重庆市北碚区各幼儿园区域活动实践的反思，是老师们教育智慧的集结，同时也是高校理论工作者、进修校研训工作者与幼儿园实践工作者密切合作、共同教研的成果。本书弱化烦琐的理论知识，突出一线教师的实践性反思经验，力求语言上简明扼要、浅显易懂，内容上深入浅出，学生学习后能根据每一章的“学习目标”“学习重难点”的要求，理解并完成相应的任务，通过“知识结构图”“情境导入”“思考与练习”等众多项目，加深对内容的理解和掌握，充分体现了幼儿园区域活动的新理念和新思想。