作者：张天成 张福兰

本书是普通高等学校体育教育专业师范类课程教材，主要以《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》对体育教育专业培养目标的定位和《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，以教学理论、学习理论、信息传播理论以及体育专业理论为基础，系统阐述了体育教学设计的一般原理、目标设计、策略设计、方法设计、组织设计、过程设计、结构设计、模式设计、计划设计、评价设计等，体现了教材的思想性、系统性、理论性、科学性。该教材内容紧密联系中学体育教学实践，突出“健康第一”的指导思想，体现中学《体育与健康课程》教材有关要求，培养学生体育教学设计能力、教学能力、组织和管理能力。

作者：陆小路, 胡晓伶, 主编

  学前教育技能教学是整个学前教育专业学习过程中的重要环节。《学前教育专业技能考核标准》主要讲授学前教育的八大技能（手工、美术、音乐、舞蹈、讲述、活动、幼儿教学活动、课件制作）考核标准。使用《学前教育专业技能考核标准》时，教师要深入理解幼师技能考核的目标和要求，更要了解学生的学习基础和他们学习的可能性，因地制宜、因材施教，保护学生学习的积极性，使他们乐于学，学有所成。过分地强调单调的、严格的基础训练可能得不偿失。《学前教育专业技能考核标准》突出讲解了学前教育的各类技能的考核要求、方法、内容，具有系统性、示范性和实用性。《学前教育专业技能考核标准》适合中专、高职、大专及大学本科层次的学生使用，也可供幼儿园教师接受继续教育和进修时参考。

作者：陈巍

本书是一名高校辅导员对于其七年大学辅导员工作的总结。作者整理了自己在工作中经历、处理过的大学生在各方面的各种实例，将这些与大学生生活息息相关的事情分成八个板块，分别涵盖新生入学指导、学习、学生干部、人际关系、实习、考公考研、就业、工作等内容。作者对以上八个板块进行了详细的释疑解惑，并且给予了有效的指导。本书案例丰富，通俗易懂，具有一定的参考价值。适合我国各高等院校的辅导员在开展相关工作时借鉴学习使用。