作者：蒋丽华 孙向云

本书是“凉山薪火教育”丛书之一，根据凉山州中小学教育教学的实际情况编写而成。本书与《数学》人教版六年级上册配套使用，共分八个单元、61课时，其内容涉及教学重难点、突破策略及措施、 课时作业等几个方面，旨在实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”教学目标，以便让教学内容与学生的生活现实接近，引导学生进行自主探索与合作交流，培养学生的数学思维，并关注对学生人文精神的培养。

作者：马秀明, 廖玉华, 主编

儿童画成长篇适用于五到六岁的孩子，在教授孩子关注基本形、色，以单个物象为表现对象的基础上，引导孩子进行两个以上物象的组合表现和发散思维，在形体、色彩方面也逐渐丰富起来。本书旨在引导孩子感知，培养孩子敢于想象和自我表达，所以本书不注重技法的训练，而是将生动、好玩、情境放在第一位。

作者：龚光军

本书紧扣我国各级各类教育的热点、焦点、难点问题，分为上、中、下三篇，一共十章。其中，上篇（一二章）主要介绍了陶行知先生的教育生平和生活教育理论，分析国内外陶行知教育思想研究动向；中篇（三四五六章）侧重介绍全程教育（终身教育），此乃陶行知教育思想的“经线”；下篇（七八九十章）侧重介绍全面教育（全人教育），此乃陶行知教育思想的“纬线”。中篇与下篇具体梳理陶行知教育思想，既从先生原文中引经据典，又有专业解读；阐述陶行知教育思想的现实镜鉴作用，既反映了作者的深度思考，又给读者研究留下“问题空间”。另外，为增强可读性和大众性，每章开头均有当前教育困境、问题的“素描”和先生语录的“回响”，便于读者以“问”读“文”。该书主要面向广大教育工作者和在校师范生，也可作为教师培训和大众通俗读物，具有前沿性、系统性、大众性和可读性等实用特征。